Charge pour les professeurs en ligne

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Bien que le bidon en ligne d'enseignement et devrait être aussi de haute qualité et efficace que sur place education/training, quelques professionnels mieux sont convenus que d'autres à travailler en ligne. Les éducateurs en ligne doivent faciliter des individus’- apprenant ; rassemblez les étudiants avec des intérêts, des qualifications, et des besoins divers de former les communautés d'étude ; énoncez clairement les espérances et maintenez les niveaux élevés ; soyez adaptable dans le respect aux besoins’ d'étudiants ; communiquez clairement et efficacement ; et ayez plaisir à travailler avec l'Internet. -

Facilitez Les Individus’ Apprenant-

L'enseignement en ligne est parfois comme être un entraîneur ou un cheerleader. Vous devez aider des étudiants à développer des stratégies pour travailler efficacement tout seuls et gagner l'information et les qualifications qu'elles doivent accomplir le cours (et, - vous espérez, vous appliquez l'information aux leurs vies ou carrières). Dans des arrangements de universitaire-, les nouveaux étudiants en ligne peuvent avoir besoin de vous pour faire partie de leur réseau éducatif de soutien, pour fournir l'encouragement pendant qu'ils reviennent à l'école après une longue absence et travaillent avec un plus nouveau milieu. - Faciliter des individus’ apprenant également signifie que vous continuez à développer le matériel didactique et à trouver des moyens d'aider des étudiants à trouver l'information dans un format pour rencontrer leurs préférences d'étude et des modèles d'étude ou de personnalité. - Bien que vous ne pourriez pas pouvoir rencontrer chaque préférence’de l'étudiant s avec chaque activité, à travers le cours et le programme d'études il y a un nombre de différentes activités conçues pour aider à peuple qui apprennent mieux avec des méthodes différentes. -

Les différents besoins peuvent également inclure les étudiants qui sont largement séparés géographiquement d'autres étudiants et ont besoin d'aide en se reliant avec d'autres personnes allant par le même programme. Vous pouvez rencontrer des problèmes de transmission, parce que les étudiants sont dans différents fuseaux horaires, et leur travail ou horaires de voyage peut exclure trouver des périodes commodes pour la communication synchrone. Les étudiants peuvent également changer dans leurs capacités de niveaux de compétence et physiques, qui exigent des approches innovatrices d'enseignement ou de formation de fournir l'information et des activités dans des formats utilisables. - Au lieu d'être la source d'information pour des étudiants, vous êtes le guide qui dirige des étudiants vers des ressources, surveille le progrès, et initie des groupes et les activités à aider à peuple apprennent. -

Formez Les Communautés D'Étude-

Vous devez également inciter des étudiants à sentir une partie d'un plus grand groupe et à développer des activités pour réunir des étudiants des manières signicatives. Apprennent les communautés, - petites et grandes, un composant important d'éducation en ligne réussie. Par les étudiants ayants une vie sociale à l'environnement en ligne, vous les aidez à se relier à d'autres pour discuter des idées et l'information de part. -

Énoncez les espérances et maintenez les normes-

Des étudiants en ligne sont très concentrés sur leurs besoins éducatifs et veulent des rapports clairs de ce qui est prévu d'elles dans le cours. Ils préfèrent des normes soient décrits au début du cours, ainsi ils peuvent mesurer leur progrès et comprendre comment leur exécution sera évaluée. - Les espérances claires et à application conformée des normes sont importantes pour les étudiants en ligne, et vous devez uniformément vous lever pour les objectifs, les espérances, et les résultats indiqués pour le cours. - Dans un cours d'universitaire, des étudiants devraient également être prévus être des penseurs critiques qui discutent l'information avec d'autres étudiants et le professeur, - développent les intérêts qui peuvent ne pas avoir un direct portant sur leurs carrières, et apprennent à trouver et évaluer les sources additionnelles d'information qui peuvent les aider à continuer leur éducation toutes seules. Ces types d'objectifs devraient être expliqués et encouragés par le professeur ; ils peuvent faire partie des objectifs de cours indiqués, mais il est plus difficile bien les mesurer. Comme le facilitator/guide, vous devez vous assurer que la discussion, la discussion, et la pensée critique font partie d'un cours en ligne efficace d'universitaire. -

Soyez Adaptable-

Puisque vous travaillez avec la technologie, vous devez pouvoir apprendre à employer un emplacement de Web de cours, mettez à jour des matériaux, dépannez des problèmes de base, et sentez de nouvelles qualifications d'étude confortables d'ordinateur rapidement. La technologie change rapidement, et vous devez sentir le fonctionnement confortable avec de nouveaux outils et conceptions de l'information. - Aussi bien, vous devez être adaptable aux besoins’ d'étudiants, de sorte que vous puissiez expliquer des tâches ou les activités en différents termes, probablement pour les assistances internationales, et les individus d'aide réussissent au cours. La flexibilité et l'adaptabilité sont des traits importants pour n'importe quel professeur en ligne. -

Communiquez clairement et efficacement-

Bien que plus de multimédia deviennent disponibles pour des cours en ligne, la plupart de communication en ligne avec des étudiants dans des programmes d'universitaire sera écrite. - Vous pouvez de temps en temps employer la vidéoconférence ou les dossiers audio pour présenter l'information ou pour discuter des matières avec des étudiants, mais principalement vous allez envoyer un bon nombre de E-mail, signaler des messages de tableau d'affichage, introduire au clavier des commentaires en session imprimée de causerie, et dessiner ou écrire sur un whiteboard. - Il est impératif que vous communiquiez rapidement, clairement, proprement, et correctement à chacun, mais vous devriez particulièrement faire attention à ouvrer l'information pour les assistances internationales. Vous devez être sensible aux nuances de la langue, aussi bien que différentes espérances culturelles pour différents types de messages. - Votre communication écrite doit être un modèle pour vos étudiants’ écrits le travail. Puisque la communication écrite peut être étudiée et interprétée longtemps après que vous l'envoyiez, votre communication doit pouvoir se tenir jusqu'à l'examen minutieux à côté d'une variété de lecteurs. - Quand vous employez des multimédia, vous avez besoin des qualifications efficaces de présentation. Il devrait être intéressant pour que les étudiants entendent vous, aussi bien que précis et clair avec votre message. Votre taux, choix de mot, et énonciation parlants sont cruciaux à l'arrangement’ d'étudiants. Vous avez besoin également de la capacité de penser sur vos pieds pendant que vous répondez spontanément aux questions et aux commentaires. -

Ayez plaisir à travailler avec l'Internet-

Vous devez avoir plaisir à employer l'Internet. Les étudiants l'emploient souvent, et vous devez suivre des tendances dans la conception et l'information. Vous devriez vous sentir confortable passant en revue le Web pour la nouvelle information pour vos cours, et vous pour avoir besoin des qualifications rapidement pour trouver l'information stockée dans potentiellement des millions d'emplacements et de bases de données. Vous devez être au courant d'une variété de moteurs de recherche et pouvoir aider des étudiants à différencier parmi les moteurs de recherche appropriés pour leur travail. Vous devez être un chercheur en ligne efficace et, idéalement, un concepteur compétent de l'information qui suit les interfaces et les technologies éducatives utilisables. Si vous allez travailler en ligne, vous avez pour apprécier votre environnement de fonctionnement et pouvoir discuter des nouvelles d'Internet avec des étudiants. -

La liste de contrôle suivante des rapports peut vous aider à évaluer votre compétence dans chaque secteur. Dans le meilleur des cas, vous devriez pouvoir vérifier chaque boîte. Naturellement, chaque professeur identifie des forces et des faiblesses dans une telle liste de contrôle. Vous voulez évaluer votre convenance globale à faciliter un programme d'études en ligne. En employant cette liste de contrôle chaque fois que vous travaillez avec un cours en ligne, vous pouvez continuer à surveiller votre progrès en tant qu'un professeur ou entraîneur en ligne et à préciser des secteurs de l'excellence, aussi bien que les qualifications qui ont besoin d'amélioration.

Facilitez L'Étude’ D'Individus

- je développe l'information pour satisfaire les besoins des étudiants avec différents modèles d'étude.
- je développe l'information qui est accessible aux étudiants avec différentes capacités.
- je suis des directives, de ce type ensemble du consortium W3 ou de mon établissement pour rendre des matériaux de cours accessibles dans différents formats sur l'Internet.
- je considère des étudiants’ des programmes de travail, des fuseaux horaires, et des endroits géographiques quand I a installé des périodes pour des activités synchrones exigées.
- je fournis une variété de dates et de périodes pour des activités synchrones priées.
- je considère des étudiants’ de niveau de l'expertise technique quand je développe des tâches et des activités.
- je fournis une variété de groupe et de différentes activités.
- je considère la disponibilité de l'informatique et de l'accès’ d'étudiants à l'Internet pendant que je développe des tâches et des activités.
- j'aide des étudiants à localiser l'information sur l'Internet.
- j'aide des étudiants à localiser l'information sur l'emplacement de cours.
- j'explique des tâches, des activités, et l'information de cours en termes que tous les étudiants peuvent comprendre.
- je fournis (une quantité appropriée de) l'aide spéciale ou les conseils individuels additionnels aux étudiants qui ont la difficulté avec le cours.
- je fournis des informations additionnelles ou les soutiens aux étudiants qui veulent faire plus que ce qui est exigé pour le cours.

Formez Les Communautés D'Étude

- je participe (external/outside l'établissement, les affaires, ou le cours) aux communautés d'étude professionnelles pour des professeurs.
- je participe aux communautés d'étude dans chaque classe que je facilite.
- j'ai besoin des activités de groupe.
- activités de groupe de moniteur de I.
- je facilite le développement des communautés d'étude qui ne sont pas priées pour un projet de groupe.
- je communique avec tous les étudiants dans un cours au moins une fois par semaine.
- j'aide des étudiants en communiquant avec l'un l'autre.
- je crée le tableau d'affichage, le E-mail, et toute autre communication d'impression qui peut servir de modèles de communication efficace, positive, et grammaticalement correcte d'affaires.
- je crée une Person positive et professionnelle pour la communication synchrone, par des sessions de causerie, des appels téléphoniques, des vidéoconférences, ou toute autre “communication” de dans-personne.

Énoncez les espérances et maintenez les normes

- objectifs de cours d'état de I à l'emplacement de cours.
- je fournis sur l'emplacement de cours un programme des dates-limites et des dates dues pour des tâches et des activités.
- j'explique sur l'emplacement de cours les critères d'évaluation ou d'évaluation pour le cours et les différentes tâches ou activités.
- état de I à l'emplacement de cours toutes les espérances pour l'exécution et l'accomplissement.
- je maintiens les normes indiquées dans tout le cours.
- je sers un modèle de rôle qui rencontre des dates-limites et adhère uniformément aux normes et aux espérances de cours.
- j'encourage des étudiants à discuter leur exécution et accomplissements de cours avec moi.
- je travaille avec des étudiants individuellement et comme une classe pour les aider à réussir au cours.
- j'encourage des questions des étudiants.
- je fournis des suggestions pour améliorer des tâches ou accomplir des activités.
- je suis disponible plusieurs fois par semaine pour la consultation.
- catégories de poteau de I ou évaluations des performances complètes rapidement.
- je fournis rapidement la rétroaction au sujet des tâches’ d'étudiants, des activités, et de l'exécution globale.

Soyez Adaptable

- je travaille avec des étudiants individuellement pour les aider à rencontrer des dates-limites et à accomplir des tâches.
- je travaille avec des étudiants pour les aider à programmer des activités dans leur cours, travail, et programmes de la vie.
- je peux adapter le programme dans les normes établies pour le cours.
- je peux fournir à des étudiants les matériaux ou les explications additionnels pour les aider à modifier des tâches et des activités convenablement pour leur la carrière ou besoins de professionnel.
- je peux diriger des étudiants vers d'autres professionnels chez l'établissement qui peut aider avec des problèmes ou des besoins spécifiques.

Communiquez clairement et efficacement

- j'écris les messages et les documents grammaticalement corrects, clairs, et bien-organisés.
- j'analyse le recipient(s) de ma communication de sorte que je satisfasse leurs besoins de l'information.
- je change mon modèle de communication pour adapter la situation.
- je parle clairement et avec précision dans la communication d'audio/visual.
- je parle à un taux compréhensible dans la communication d'audio/visual.
- je suis enthousiaste et positif dans ma communication.
- je suis professionnel dans ma communication.
- je maintiens une Person professionnelle mais amicale par ma communication.

Ayez plaisir à travailler avec l'Internet

- je me sens confortable en utilisant une variété de moteurs de recherche sur le Web.
- j'envoie le E-mail fréquemment et efficacement.
- messages de tableau d'affichage de poteau de I fréquemment et efficacement.
- j'emploie le whiteboard dans les conférences et d'autres activités de cours.
- je dirige des discussions dans des chambres de causerie.
- le poteau de I évalue à un gradebook en ligne ou à des évaluations des performances complètes en ligne.
- je participe aux vidéoconférences ou aux appels téléphoniques de conférence.
- je participe aux groupes en ligne, par des newsgroup, expédiant énumère, et cause.
- téléchargement de I et information de téléchargement facilement.
- je localise les matériaux électroniques pour mes cours.
- je conçois ou aide à concevoir des matériaux de cours.
- je conçois des Pages Web.
- je maintiens un emplacement de cours ou un emplacement différent de Web.
- j'apprends à employer le nouveau logiciel pendant qu'il devient disponible pour des étudiants et des professeurs.
- je suis des nouvelles Internet-connexes, telles que des avertissements de virus, des annonces de nouveaux services, et des tendances en technologie.
- je participe aux ateliers Internet-connexes.
- l'information Internet-connexe de part de I avec des collègues.
- j'aime travailler en ligne.
- j'encourage des étudiants à prendre des cours en ligne parce que je crois en avantages d'éducation et de formation en ligne.