Traduction équivalence des normes dans les textes scientifiques
Par: Alireza Sadeghi Ghadi, étudiante à la maîtrise de la traduction, Fars science et la recherche universitaire, de l'Iran Superviseur: Dr.Amir Marzban, PHD en TEFL, Faculté membres de Ghaemshar Azad University, Iran Résumé La comparaison des textes dans différentes langues implique inévitablement une théorie de l'équivalence (Leonardi, 2000). Baker (1992) estime également que le choix d'un équivalent approprié dans un contexte donné dépend d'une variété de facteurs tels que la linguistique et extra-linguistique. Elle a également mentionné que la non - équivalence pose souvent des difficultés pour le traducteur dans la traduction de la terminologie des textes scientifiques. En raison de l'importance de trouver une équivalence dans la traduction des textes scientifiques, le présent article est d'analyser la constatation d'équivalence au niveau du mot dans l'anglais technique (soins dentaires) texte et leurs traductions en persan. Introduction Trouver des équivalences pour transmettre le même sens d'un texte en langue source dans une langue cible n'est pas toujours une tâche facile (Gimenez 2005). Les difficultés associées au processus de traduction ont été largement commentés par des universitaires et des traducteurs professionnels, mais ils deviennent très remarquable quand nous traitons avec les élèves l'apprentissage des langues à traduire dans leur langue maternelle. La comparaison des textes dans différentes langues implique inévitablement une théorie de l'équivalence (Leonardi, 2000). Trouver les équivalents en traduction implique de décoder la langue source (SL) texte et fait une tentative de trouver un équivalent approprié dans la langue cible (TL) Texte à coder ce qui a été décodé en SL (Baker, 1992). Le domaine des équivalents couvre unités linguistiques tels que les morphèmes, mots, phrases, clauses, locutions et proverbes (Baker, 1992). Par l'utilisation de trouver des stratégies d'équivalence, les traducteurs aussi tenter d'améliorer les chances de convaincre leurs lecteurs en faisant un meilleur leurs qualités de la traduction (Neubert, 1985). La négligence de l'étude sur la recherche de l'équivalence au niveau du mot dans les textes scientifiques dans les années passées est signalé par Crystal (1995, p. 120) qui ont tenté de faire la lumière sur les domaines dans les études de langue anglaise qui n'ont pas reçu l'attention. En dépit de son rôle majeur dans la traduction de textes scientifiques, l'équivalence a reçu plus d'attention dans le contexte littéraire (Nida et Taber 1982, Leech 1974, Zgusta 1971). Il n'ya pas eu beaucoup de croix - linguistique et cross - études interdisciplinaires sur la recherche de l'équivalence dans la traduction des textes scientifiques. Le nombre limité d'études qui sont menées dans ce domaine ont montré qu'il existe quelques variations dans l'utilisation de stratégies d'équivalence dans les différentes langues (Baker, 1992, Fawcett, 1997, Dorothy, 1998, House, 1997) et entre les disciplines (Acarter et Mecarthy . 1988). Selon Hatim et Mason (1990), même au niveau du mot, il est rarement un - au - une correspondance entre deux langues, comme des mots dans chaque langue ont tendance à avoir des composantes sens différent.
Objectifs de l'étude
L'équivalence est l'un des concepts les plus critiques de transition et dans des concepts de translation et critique de la théorie de traduction, est considérée par certains comme constitutifs de la traduction (Koller 1997: 189) D'autres comme Nida (1967), l'un des défenseurs les plus remarquables de l'équivalence, affirme que le concept d'équivalence a été examiné le rapport unique inter textuelle que les traductions ne sont censés montrer. Il ya donc, la présente étude est une tentative pour atteindre les objectifs suivants: 1. Pour étudier les stratégies spécifiques d'équivalence qui sont utilisés dans les traductions du texte persan dentaires anglais. 2. Afin de clarifier les stratégies d'équivalence sont plus communément utilisés dans les traductions du texte persan dentaires anglais. 3 - Pour étudier comment les unités d'équivalence au niveau des mots sont transférés dans la traduction perse. 4. Pour expliquer comment les résultats de cette étude peut aider les traducteurs de technique (soins dentaires) texte. 5. Pour montrer l'équivalence en utilisant des stratégies fondées sur le modèle de Baker dans la traduction persane du texte de l'art dentaire en anglais. 6. Pour montrer que (expert ou non-experts) traducteur est utilisé de plus la stratégie de base sur le modèle de Baker. 7.To trouver quelles sont les autre stratégie qui est utilisée par les deux experts et non experts, en plus de modèle de Baker de l'équivalence. Importance de l'étude À la connaissance du chercheur, les travaux antérieurs réalisés dans le domaine de la traduction d'équivalence sont liées à l'enseignement mais pas de traduction. Il ya quelques travaux réalisés dans la traduction qui sont dans des langues autres que le persan. En outre, des ouvrages très limitées sont faites en persan liées à la traduction équivalence au niveau du mot. Ce sont également menées dans les types de textes autres que textes dentaires. Plus de plus, cette étude est d'importance à la fois théorique et une perspective pratique. Théoriquement, il fournit les traducteurs avec une prise de conscience du rôle vital et important de trouver l'équivalence dans la traduction des textes scientifiques. Pratiquement, le résultat de cette enquête peuvent être utilisées dans la pédagogie des langues et la traduction. Trouver exacte et appropriée d'équivalence dans la traduction nécessite la connaissance des stratégies d'équivalence qui sont utilisés par les traducteurs en particulier dans la traduction de textes techniques et scientifiques. Examen de la littérature connexe L'étude de l'équivalence dans la traduction montrent comment les traducteurs de rendre avec exactitude le texte dans la traduction d'une langue source (SL) dans la langue cible, ou vice versa. D'après (1997) Halverson, les analogies entre la notion d'équivalence et d'un concept de la connaissance scientifique telle qu'elle est et a été étudié dans la philosophie de la science sont très informatives, en peinture sur les questions philosophiques impliqués dans l'équivalence, la traduction, et la connaissance. Il croit aussi que, plutôt que de rejeter le concept aussi mal définie ou imprécise, elle est dans l'intérêt du champ des études en traduction à examiner les origines et les manifestations de cette «imprécision» afin que nous mai être mieux informés et moins enclins à théoriques antagonisme. Par conséquent, les traducteurs, en trouvant l'équivalence dans la traduction peut montrer le caractère provisoire de leurs affirmations, invite le lecteur, en tant qu'individus intelligents, d'adhérer et de décider laquelle la traduction est de rendre fidèlement les idées, les concepts et les mots du texte original. En raison de l'absence d'études sur l'utilisation, la fréquence et la distribution de l'équivalence dans les différentes disciplines et à travers la langue (Crystal, 1995; Baker 1992), cette étude s'est penchée sur la recherche d'équivalence dans la traduction de textes scientifiques en comparant traduction en persan différente de l'original anglais dentaires livre qui est basé sur le modèle de Baker. Selon Halverson (1997, p.207-210) équivalence est défini comme une relation existante entre les deux entités, et la relation est décrite comme l'une de ressemblance / identité / la similarité / égalité en termes de n'importe lequel d'un certain nombre de qualités potentielles. Les partisans des théories de l'équivalence en fonction de la traduction définissent habituellement comme la relation d'équivalence entre un texte source (ST) et un texte cible (TT) qui permet au TT d'être considéré comme une traduction de la ST en premier lieu. Relations d'équivalence sont également dit de tenir entre des parties du ST et des parties de TL de la définition ci-dessus de l'équivalence n'est toutefois pas sans poser problème. Pym (1992, p.37), pour sa part, a souligné sa circularité: équivalence est censé définir la traduction et la traduction, à son tour, définit l'équivalence. Malheureusement, quelques tentatives ont été faites pour définir l'équivalence dans la traduction d'une manière qui évite cette circularité Dorothy, 1998). De nombreux savants, y compris Eugene Nida (1964), Roman Jakobson (1959), John C. Catford (1965), Juliane House (1977), Peter Newmark (1988), Vinay et Darblenet (1995) (a abordé le sujet de la traduction d'équivalence ( TE) en utilisant soit l'approche linguistique, ou l'approche fonctionnelle de leur approche commune a été de fixer les règles de TE, puis à utiliser les échantillons tirés de textes à l'appui des règles. En d'autres termes, l'orientation de leurs études TE a donné la priorité sur la pratique et à fixe les normes sur les principes dynamiques. J. House (1997) exprime son point de vue de la traduction d'équivalence comme suit: «La notion d'équivalence est la base conceptuelle de la traduction et, pour citer Catford,« le problème central de la pratique de la traduction consiste à trouver TL (langue cible) équivalents. Une tâche centrale de la théorie de la traduction est donc celle de définir la nature et les conditions de la traduction "équivalence" (1965, p. 21) "(p.25). Les typologies de l'équivalence Nida (1969) a fait valoir qu'il existe deux différents types d'équivalence, à savoir l'équivalence formelle qui, dans la deuxième édition par Nida et Taber (1982) est renvoyée à la correspondance officielle et la plus dynamique d'équivalence. Correspondance officielle »met l'accent sur le message qu'elle-même, à la fois de et contenu». Nida et Taber qu'il soit clair qu'il n'ya pas toujours équivalence formelle entre les paires de langues. Ils suggèrent donc que cette équivalence formelle devrait utiliser autant que possible si la traduction vise à parvenir à une notion théorique plutôt que l'équivalence dynamique. Une discussion extrêmement intéressante de la notion d'équivalence peut être trouvée à Baker (1992) qui semble offrir une liste plus détaillée des conditions dans lesquelles le concept d'équivalence peut être défini. Elle explore la notion d'équivalence à différents niveaux, par rapport aux processus de traduction, y compris tous les différents aspects de la traduction et, partant, de mettre ensemble l'approche linguistique et communicative. Elle distingue entre: 1 - L'équivalence qui peuvent apparaître au niveau du mot qui est utilisé dans cette étude et niveau des mots ci-dessus, lors de la traduction d'une langue dans une autre. Après avoir abordé les difficultés inhérentes à l'absence d'équivalence au niveau du mot, Baker (1992, p.26-42) propose la classification suivante des stratégies pour résoudre la non-équivalence au niveau du mot. 1. Traduction par plus mot général (TGW) 2. Traduction par plus neutre / mot de moins expressif (TN / L) 3. Traduction par substitution culturelle (SDC) 4. Traduction à l'aide d'un mot de prêt (BLT) 5. Traduction par paraphrase l'aide d'un mot lié (TPRW) 6. Traduction par paraphrase en utilisant des logiciels indépendants (TPUW) 7. Traduction par omission (TO) 8. Traduction par illustration (TI) 9. Traduction par mot prêt plus les explications (TLWE) 2-GRAMATICAL équivalence, en se référant à la diversité des catégories grammaticales différentes langues. Elle note que les règles grammaticales mai varient selon les langues et ce mai poser quelques problèmes en termes de recherche d'une correspondance directe en livres turques. En fait, elle affirme que les différentes structures grammaticales dans le SL et TL mai causer des changements remarquables dans la manière dont l'information ou le message est porté à travers. Ces changements induisent mai le traducteur, soit d'ajouter ou d'omettre de l'information dans le TT à cause du manque de certains dispositifs de grammaire dans la TL lui-même. 3 - Documents d'équivalence, en se référant à l'équivalence entre un texte et un texte SL TL en termes d'information et de cohésion. 4 - Pragmatique équivalence, se référant aux implicatures et des stratégies d'évitement au cours du processus de traduction. Elle croit que le rôle du traducteur est de recréer l'intention de l'auteur dans une autre culture de telle manière à permettre au lecteur TT à comprendre clairement. Kade (1968) et d'autres écrivains (Arntz 1993; Hann 1992) relative à l'équivalence lexicale, en particulier dans le domaine de la terminologie, de combiner les distinctions qualitatives ci-dessus avec un régime quantitatives que les relations d'équivalence catégories selon les catégories suivantes: 1 - Un - pour - l'une équivalence; quand une expression unique dans le chef d'équipe pour une seule expression SL est utilisé. 2 - Un - pour - beaucoup d'équivalence, lorsque plus d'une expression TL pour une seule expression SL est utilisé. 3 - Un - pour - Partie - - d'une équivalence; quand une expression TL couvre une partie d'un concept désigné par une expression unique SL. 4 - Nil équivalence; lorsqu'il n'y a pas d'expression TL pour une expression SL. Popovic (1976) dans sa définition de l'équivalence de traduction (TE) distingue quatre types d'équivalence tel que présenté suivre: 1 - l'équivalence linguistique, où il ya homogénéité sur le plan linguistique des deux textes SL et TL, mot à-dire pour la traduction mot. 2 - l'équivalence paradigmatique, où il ya équivalence des «éléments de l'axe paradigmatique expressive, à savoir des éléments de la grammaire, qui Popovic considère comme étant une catégorie plus élevée que l'équivalence lexicale. 3 - stylistique (de translation) équivalence, où il ya équivalence fonctionnelle des éléments à la fois original et la traduction visant à une identité expressif avec un invariant de sens identique. 4 - Documents (syntagmatique) équivalence, où il ya équivalence des structuration syntagmatique d'un texte, c'est à dire l'équivalence de la forme et la forme. Kong (2009) donne exposition provisoire et descriptif de l'équivalence qui va comme suit: 1 - L'équivalence avant de traduire La première catégorie est l'équivalence avant de traduire, ce qui signifie que le type d'équivalence possible d'être atteint lorsque le texte cible n'est pas produit pour le moment. Mai il être considéré comme le but ou l'objectif du traducteur qui met tout en œuvre dans sa poursuite d'une transmission réussie de la vérité du texte source de la SL à la TL. 2 - L'équivalence dans la traduction La deuxième catégorie se produit lorsque la cible est vient de produire. A ce stade, la vérité de la ST a atteint le traducteur qui l'a mis dans la langue cible. Cependant, la vérité, si elle a été entièrement codé dans la langue cible ou non, mai toujours pas bien comprise par, ou même pas disponible pour, lecteur. 3. Equivalence après avoir traduit La troisième catégorie d'équivalence implique le temps écoulé depuis la traduction est, par essence, une activité d'échanges culturels qui ne peuvent pas être effectuée immédiatement dans de nombreux cas en raison des différences culturelles et d'autres facteurs. Il pense aussi que de plus en plus d'échanges culturels ont lieu et de développer encore, le message qui a été une fois retardé, enfin, trouver moyen de le lecteur, lorsque l'équivalence, mai nous dire, est réalisé au moins. En d'autres termes, dit-il équivalence de cette catégorie pourrait être plus imputables aux activités d'échanges culturels en dehors du champ d'application de traduction à l'acte même de traduire. Dans la prochaine section, nous étudions la nature de l'équivalence qui importe dans cette étude. La nature de l'équivalence Les auteurs qui ont abordé le problème de la nature de la traduction d'équivalence (TE) comprend Catford (1965, 1994) et Pym (1992). Catford pose un domaine linguistique supplémentaire d'objets, de personnes, des émotions, des souvenirs, histoire, etc Caractéristiques de mai ou qui doivent permettre d'atteindre son expression dans une langue donnée. Translationnelle équivalence se produit, il suggère, quand ST et TT sont rattachables à au moins certaines des caractéristiques mêmes de cette réalité linguistique supplémentaire, ce qui est quand ST et TT ont approximativement les mêmes référents (Catford, 1994. P.4739). Catford s'appuie ainsi sur une théorie essentiellement référentielle du sens, une approche que les théoriciens de traduction comme Bassnet (1980/1991) ont trouvé trop étroit. De même, à partir de Frawley (1984, p.164) perspective sémiotique, l'idée que réside la signification d'autres où les langues en dehors est intenable: «Il n'y a pas de sens en dehors du code», soutient-il, ajoutant que les mondes et les mondes possibles diffèrent et les question du référent est même pas la question à poser ». Catford relève également de la critique -, Shell - Hornby (1988, p.20), entre autres - pour l'utilisation simpliste, inventé phrases pour exemplifier ses catégories de translation d'équivalence, et de limiter son analyse au niveau de la phrase. Catford approche de mai ont été critiqués, mais peu d'autres ont été mises de l'avant. Le problème de la baisse languir la nature essentielle de l'équivalence semble être liée au problème de la baisse languissant de la nature de linguistique lui-même sens. Pym (1992) permet d'éviter cette difficulté en s'éloignant de l'strictement linguistique pour afficher la traduction comme une opération, et l'équivalence de l'égalité de valeur d'échange. Équivalence devient une entité à négocier, avec les traducteurs font de la négociation. Dans la section suivante, nous poursuivrons notre discussion en présentant processus intertextuel interlinguistique et de l'équivalence. Interlinguistique et intertextuel équivalence Lors de travaux antérieurs sur l'équivalence, les théoriciens fait une distinction entre la cartographie hypothétique entre les éléments des systèmes de langage abstrait (au niveau de la langue), d'autre part, et la réalité observable correspondances entre les éléments du réel ST et TT (au niveau de la libération conditionnelle) sur le Catford autres (1965, p.27) a utilisé le terme de correspondance formelle et textuelle équivalence respectivement de se référer aux deux catégories. Koller (1979, p.183-184) fait une distinction similaire quand il une différence entre korrespondez, la similitude formelle entre les systèmes linguistiques, et Äquivalenz, les relations d'équivalence entre les textes réels et les énoncés. Koller a ensuite de présenter l'équivalent, selon le véritable objet de l'enquête dans les études de traduction. De même, Toury (1980, p.24-6) retrace l'évolution de la notion de la traduisibilité du phénomène interlinguistique à une intertextualité un. Bien que les relations établies au niveau de la langue sont aujourd'hui largement considéré comme le souci de la linguistique comparée, de la correspondance officielle continue d'avoir une place de choix dans la traduction automatique, où les connaissances linguistiques - les systèmes basés directes ou architecture de transfert s'appuient souvent sur le mapping entre les structures formelles de deux langues. En effet des changements de traduction Catford Bear similitudes réelles à des notions de transfert complexe dans la traduction automatique (Hutchins et Somers, 1992; Arnold et al. 1994). Ainsi Koller (1979) et Pym (1995, p.157-8) a estimé que l'opinion générale dans les études de traduction s'est bientôt rendu compte que l'équivalence est une relation entre des textes en deux langues différentes, plutôt qu'entre les langues elles-mêmes. Ils mentionnent également que ce pas libéré les études de traduction des débats sur traduisibilité interlinguistique basée sur les systèmes de langage dans son ensemble avec la totalité de leur potentiel de tous leurs sens non actualisée. Équivalence en anglais et en persan Karimi (2006) estime que traducteur doit pas toujours trouver un - au - une catégoriquement ou unités structurellement équivalentes dans les deux langues, qui est, parfois deux langues différentes effectuer la même fonction. Par exemple, le verbe s'est passé dans la phrase anglaise, il arrive à être heureux est égale à la etefaghan adverbe (par hasard) dans la phrase en persan: u etefaghan Khosh ha dernier. Safarzadeh (1995) a déclaré que le traducteur pour trouver l'équivalence doit découvrir le sens d'une forme linguistique SL, doit se demander-même ce que la forme linguistique est dans une autre langue pour le TL le même sens à encoder. Ziahosseini (1994) estime que, pour rendre une traduction satisfaisante, le traducteur doit se familiariser avec les systèmes phonologique, pragmatique, religieuse et culturelle des deux SL et TL pour trouver l'équivalence standard pour le public TL. Quelques exemples d'équivalents en persan et en anglais 1 - Le charbon en anglais mai égalité Zire en persan et en anglais de Newcastle mai égalité Kerman (une ville en Iran), prenant donc du charbon à Newcastle = Zire être bordan Kerman. (Karimi 2006) 2 - parfois une signification multiple terme en anglais mai ont plusieurs conditions d'égalité en persan et vice versa. in English equals kesadi (in Engish may have several equal terms in Persian and vice versa. (karimi 2006) Par exemple la dépression en anglais équivaut kesadi (en mai Engish avoir plusieurs conditions d'égalité en persan et vice versa. (Karimi 2006) in English equals kesadi (in economy), afsordegi (in psychology) and frooragtegi (in dissection). Par exemple la dépression en anglais équivaut kesadi (en économie), afsordegi (en psychologie) et frooragtegi (en dissection). in persian equals: 1. Ou le Tabaghah terme en persan est égal à: 1. Classe 2. Couche 3.Floor 4. Catégorie en anglais 3 - Le mot khordan (manger) dans cooccurrents persan avec beaucoup d'autres mots, dans les exemples: Sarma (froid) khordan, chaie (thé) khordan, Zamin (sol) khordan, ghaze (nourriture) khordan. Ses équivalents en anglais sont les suivants: 1) à manger (pour la nourriture), 2) à boire (pour le thé) 3) à l'automne (au sol) 4) Pour attraper (à froid), respectivement 4. Le futur antérieur en anglais mai se traduire dans les futurs present perfect ou simple tendue en persan (Modiri, 1942). J'aurai écrit = Neveshteh am / Khaham nevesht. 5. Un simple mot persan peut-être traduit dans une forme composée en anglais et vice versa: Hound (shekari SAG), l'AAS (bâton de marche), divan (œuvres complètes) et ainsi de suite (Nejad Hozhabr, 1994, p.305). Selon les exemples ci-dessus, nous pouvons conclure que les facteurs en raison religieuse, culturelle et littéraire, il est difficile de trouver un équivalent standard dans une seule langue de l'autre. Méthodologie Afin de trouver une meilleure équivalence qui affecte la qualité de la traduction, on devrait effectuer et mener une analyse comparative et contrastive dans le cas des textes anglais et leurs traductions. Le présent article se concentre sur la constatation d'équivalence au niveau des mots dans la traduction de l'anglais au persan. Elle s'occupe plus spécifiquement avec la traduction technique et, partant, les mots choisis pour cette étude sont tirées de technique (soins dentaires) texte. Du livre dentaires texte original (en anglais) 120 mots significatifs ont été établis par la procédure d'échantillonnage aléatoire systématique. Le livre original en anglais dentaire se compose de 24 chapitres et de chaque chapitre 5 mots ont été tirés au hasard pour arriver à 120 mots. Ensuite, leur traduction ont été prises dans des livres en persan qui sont traduits par deux traducteurs (experts et non experts), puis, deux de traduction ont été analysés et comparés avec un total de 360 mots, 120 en anglais, 240 en persan. Dans l'analyse de données de l'œuvre de trame utilisé est basé sur la perspicacité et la perspective adoptée par le modèle de Baker d'équivalence au niveau des mots (1992). Cela signifie que chacun des 8 stratégies du modèle de Baker, par exemple: la traduction d'un mot plus général, la traduction par paraphrase en utilisant des logiciels connexes, la traduction par paraphrase en utilisant des mots étrangers, la traduction par omission et ainsi de suite. Dans chaque mot qui sont tirés de 24 chapitres Ces stratégies du modèle de Baker de l'équivalence sont comptés, et puis son pourcentage est calculé à la fois dans la traduction perse du livre original anglais, alors le chercheur est étudié d'autres stratégies, en plus du modèle de Baker, qui ont été utilisés par deux traducteurs Persique pour trouver les différences entre l'expert et non - traducteur expert. Différents types de stratégies d'équivalence fondée sur le modèle de Baker et aussi d'autres stratégies qui sont utilisées par deux traducteurs sont pris en compte pour le processus de prise de décision dans le cas de conclusions. Les deux tableaux sont fournis dans cette section: l'une pour la présentation de la fréquence et le pourcentage d'occurrence de chacune des stratégies de l'équivalence du modèle de Baker à niveau du mot dans deux traductions perses et un autre pour les autres stratégies équivalence au niveau des mots qui sont utilisés par les deux traducteurs en plus de modèle de Baker de l'équivalence. Dans cette étude est aussi certains cas de trouver l'équivalence au niveau des mots qui sont traduits par des experts et non - expert traducteur ainsi que les explications sont fournies.
Tableau 1. La fréquence et les pourcentages des stratégies de l'équivalence au niveau du mot basé sur le modèle de Baker Les résultats du tableau ci-dessus montre que, bien qu'il existe des différences détectées sur l'utilisation du modèle de Baker d'équivalence au niveau des mots entre l'expert et non - traducteur expert, il ya une différence statistiquement significative concernant l'utilisation de deux stratégies de traduction en utilisant le mot de prêt (BLT ) et la traduction en utilisant le mot prêt plus les explications (TLWE) dans le modèle de Baker. Malgré le fait que les différences dans l'utilisation de certaines des stratégies de trouver l'équivalence au niveau des mots ne sont pas significatifs, il vaut la peine de regarder de plus près les stratégies d'équivalence utilisée par l'expert et non - traducteur expert au niveau du mot. Comme il est indiqué dans le tableau, la non-persique expert traducteur utilise le total de 95,83% et le traducteur expert persane utilise 89,66% du modèle de Baker. Il est démontré que le non - expert traducteur utilise un modèle Baker Plus que des traducteurs experts. Dans ce tableau, le traducteur expert utilise la traduction mot par plus générale avec 9,16%, la traduction par omission avec 4,16% et la traduction par mot de prêt avec 37,5% de plus que les non - expert traducteur. Tandis que le non - expert traducteur utilise la traduction par paraphrase utilisations liées au mot de 5%, la traduction en utilisant le mot prêt plus explication avec 40,83%, la traduction par paraphrase en utilisant le mot sans rapport avec 2,5% et de traduction par illustration avec 11,66% de plus que le traducteur expert. Les deux traducteurs n'ont pas utilisé la traduction par stratégie de substitution culturelle. Comme nous l'avons vu, il est indiqué dans ce tableau, ce qui (traducteur expert et non - expert) utilise les stratégies de chaque modèle de Baker d'équivalence au niveau du mot plus que l'autre. Dans cette étude, en plus de modèle de Baker de l'équivalence au niveau du mot, l'expert et non - traducteur expert sont également utilisé d'autres stratégies qui sont présentées dans le tableau suivant: Tableau 2
La fréquence et le pourcentage des stratégies de l'équivalence au niveau du mot, en plus de modèle de Baker. Comme il est indiqué dans les tableaux, le traducteur expert utilise deux stratégies (traduction par translittération, traduction de glossaire à la fin du livre) avec pour cent au total de 45,83% et non - traducteur expert utilise la traduction par explicitation, par la note de traduction et traduction translittération au nombre total de 38,33% en plus du modèle de Baker d'équivalence au niveau du mot. Le mot analysé est également présenté dans les annexes connexes.
Conclusions L'analyse exacte des mots ont montré que selon le modèle de boulanger d'équivalence au niveau du mot, la non-expert traducteur est utilisé des stratégies plus l'équivalence au niveau du mot que le traducteur expert dans sa traduction en persan. En fait, le non-spécialiste au total de 95,83% de l'aide du modèle de boulanger est pionnier que le traducteur expert avec le total de 89,66% de l'aide du modèle boulanger. Comme les résultats d'analyse ont montré que l'expert traducteur persan est utilisé par la stratégie de prêt de la traduction mot (BLT), avec 37,5% de plus que d'autres stratégies de modèle boulanger de traducteur équivalence au niveau du mot et le non-expert persan est utilisé de traduction, par le mot de prêt plus explication (TLWE) with40.83% de plus que d'autres stratégies de modèle de boulanger. Les résultats du tableau 1 ont également montré que le traducteur expert Persique sont utilisées trois stratégies du modèle de boulanger (traduction par mot plus général (TN / L) with9.16%, traduction de la stratégie de l'omission (TO) avec 4,16% et traduction par prêt mot stratégie avec (BLT), avec 37,5%) plus que les non-expert traducteur. La non-persique traducteurs experts sont également utilisés cinq stratégies du modèle de boulanger (traduction par paraphrase mot en utilisant la relation avec 5%, la traduction par paraphrase en utilisant des logiciels indépendants (TPUW) avec 2,5%, traduction de la stratégie de l'illustration (TI) avec 11,66% et la traduction par le mot prêt plus les explications (TLWE) with40.83%) de plus que le traducteur expert Persique. Dans cette étude, le résultat du tableau 2 ont montré que les deux experts Persique avec 45,83% et non-expert traducteur avec 38,33% ont utilisé des stratégies de l'équivalence au niveau du mot, en plus de modèle de Baker. Les deux traducteurs Persique ont utilisé deux stratégies d'équivalence au niveau du mot, en plus du modèle de Baker (1992). Le traducteur expert est la traduction utilisée par la stratégie de translittération avec 29.16%, traduction de glossaire à la fin de la stratégie produit avec 12,5% et au total de 41,66% de l'utilisation de stratégies d'équivalence au niveau du mot, en plus du modèle de boulanger. Le non-expert est également utilisé par la stratégie de traduction explicitation avec 3,33%, traduction de la stratégie de la note de 5,83%, traduction par translittération 21,6% et au total de 30,83% de l'utilisation de la stratégie de l'équivalence, en plus du modèle de Baker. Références
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Baker's équivalence stratégies à Word de niveau et d'autres stratégies, en plus du modèle de Baker
Baker's équivalence stratégies à Word de niveau et d'autres stratégies, en plus du modèle de Baker
Baker's équivalence stratégies au niveau de Word et d'autres stratégies, en plus de modèle de Baker un article présenté par Alireza Sadeghi Ghadi
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