Créer un environnement d'étude positif dans différents périodes et espaces

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Les classes en ligne changent dans le nombre d'étudiants et la tranche de temps pour le cours. Quelques programmes continuent l'année ronde. Par exemple, dans la conception et la structure pour un cours en ligne, les étudiants peuvent travailler à leurs propres et tourner dans les tâches à un professeur qui évalue les matériaux. Il n'y a aucune session exigée de causerie ou d'autres formes de communication synchrone. Les étudiants dans ce type de programme aiment la liberté d'accomplir des tâches à leur propre rythme, aussi longtemps qu'ils finissent dans le paramètre de la date’due de finale du cours s. Le E-mail maintient le professeur et l'étudiant dans le contact, mais il y a petite communication d'étudiant-à-étudiant, et la quantité de communication de étudiant-à-professeur ou d'professeur-à-étudiant change avec les besoins’et la personnalité de l'étudiant s.

Dans cet exemple, le professeur et l'étudiant doivent développer une communauté d'étude minuscule. Ils définissent ce qui rend la classe vraie, et elles créent la plupart du temps un sens de la salle de classe par leurs différentes aires de travail. L'étudiant crée un moment et un endroit pour accomplir des activités de cours et construit fondamentalement sa “salle de classe” individuellement. Le professeur fait la même chose. Cependant, le raccordement entre le professeur et l'étudiant—le rapport, les perspicacités partagées, et les suggestions pour étudier un sujet—fait à la classe une véritable expérience éducative. Créer une communauté d'étude, même avec deux personnes, est une grande partie de créer un sens de salle de classe et “de vraie éducation.”

D'autres établissements traitent les classes en ligne semblables aux classes sur place, avec un groupe d'étudiants prenant un cours pendant la même tranche de temps et travaillant sur au moins quelques projets ensemble. Travailler entièrement seul n'est pas une option, si les étudiants veulent accomplir toutes les tâches avec succès. Par exemple, l'inscription dans une classe peut être limitée à 15-20 ; quelques classes peuvent être plus petites, mais la plupart des cours sont remplis au nombre de coupure.

Les étudiants dans ce scénario ont une date claire de début et d'extrémité pour chaque cours, mais les cours peuvent changer dans la longueur, n'importe où d'un minicourse de trois ou quatre semaines à un cours de six semaines court à l'(en termes d'éducation sur place) des 12-15 semaines plus traditionnelles. On s'attend à ce que des étudiants facilitent leur propre étude, et les lectures, si lié à l'emplacement de cours ou trouvé dans un manuel de copie papier, sont une grande partie du coursework. Cependant, les étudiants participent également aux activités de groupe qui leur permettent de discuter des idées avec l'un l'autre et d'accomplir des projets d'équipe, tels que des papiers et le jeu de rôle.

Les sessions exigées de causerie, les vidéoconférences, les conférences téléphoniques, et les étudiants volontaires d'aide de causeries de groupe créent un sens de camaraderie. Elles construisent une salle de classe dans la tranche de temps des événements, tels qu'une session de causerie, dans laquelle tous les participants travaillent ensemble. Quand l'événement implique la communication synchrone, comme une causerie ou une vidéoconférence, la salle de classe est le réseau électronique qui joint des membres d'une communauté d'étude. Bien que l'endroit change, avec des étudiants de différents endroits géographiques participant à la causerie ou à la vidéoconférence, le cadre en temps réel partagé crée un sens qui chacun est dans la même salle de classe.

Quand les étudiants emploient la liaison asynchrone pour travailler avec d'autres, ils perdent le raccordement du temps comme base de leur salle de classe. Cependant, ils ont toujours d'autres expériences cette obligation elles à d'autres étudiants : Puisqu'ils travaillent en tant que groupe, font indépendamment les mêmes tâches et se réunissent parfois pour parler avec l'un l'autre et pour accomplir un projet ensemble, ils ont un sens qu'ils appartiennent à la même classe. Les étudiants peuvent devoir créer leur salle de classe personnelle quand ils seul travaillent à la maison, dans un bureau, ou un espace ordinateur-accessible différent, mais ils maintiennent un raccordement au groupe plus grand.

Vous avez un espace personnel de salle de classe, aussi, mais votre rôle en construisant une salle de classe est particulièrement important pendant des activités synchrones. Bien que la liaison asynchrone devrait être employée pour donner à des étudiants un sens d'appartenir à une classe tandis qu'elles accomplissent l'étude sur leurs propres, les activités synchrones vous donnent que beaucoup plus d'occasion de rassembler le groupe.

Votre Person, comme démontrée par les messages asynchrones et synchrones, marques la classe semblent professionnel, pourtant amicale. Votre personnalité en ligne indique comment formel ou sans cérémonie la classe sera, comment accessible ou extérieur vous êtes des étudiants, et comment sérieusement ou frivolously vous prenez les matériaux de cours—et le travail de l'enseignement. Si vous enseignez de la maison, vous devriez développer une aire de travail dans laquelle vous êtes confortable ; réservez cet espace pour votre travail. Gardez toutes les informations sur la classe près de votre ordinateur. Vous devriez agir en tant que professionnellement tandis que vous travaillez dans cet espace comme le faites vous quand vous entrez dans une salle de classe sur place ou votre bureau sur le campus. Entrer dans un état d'esprit professionnel vous aide à établir la communauté d'étude et à créer un espace et un temps formels pour travailler en ligne. Si le modèle de programme que vous suivez encourage des étudiants à travailler la plupart du temps sur leurs propres ou au moins parfois en tant qu'élément d'une plus grande classe, vous pouvez établir une communauté d'étude chaque jour par vos activités d'enseignement. Vous créez le sens de la salle de classe, même sans bâtiment ou endroit commun. Vous vous assurez que la communication’ d'étudiants et l'étude ne sont pas accomplies dans un vide, mais que leur travail est comme valable juste dans une classe en ligne qu'il est dans une classe où les étudiants se voient physiquement et d'autres’ des tâches.